從 “成績(jī)上不去” 到 “成功轉(zhuǎn)本”：普通家庭考生的破局之路，瀚宣博大專轉(zhuǎn)本 保駕護(hù)航
隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的人覺得學(xué)歷的重要性，越來越多的人重視教育，重視學(xué)歷的發(fā)展，這也是現(xiàn)在越來越多的專科生選擇專轉(zhuǎn)本的原因。
在這個(gè)“學(xué)歷為王”的時(shí)代，一個(gè)普通家庭出身的孩子，憑自己最大的能力能讀到哪就一定要堅(jiān)持讀到哪，哪怕你覺得自己腦子不太聰明不適合學(xué)習(xí)，都一定要堅(jiān)持讀下去！
畢竟很多中產(chǎn)、富人都是通過教育來復(fù)制精英的。
在人上人都在努力提高自己孩子教育的時(shí)候，那說明教育對(duì)于普通家庭的孩子來說也是相對(duì)容易走并且至少是正確的一條路。
“當(dāng)我成績(jī)不夠好的時(shí)候，他們知道怎么和我溝通，怎么讓我更好地面對(duì)下一次考試。
這是家庭背景帶來的非經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。
”
像我們這些普通家庭或者窮人家庭的孩子，家長(zhǎng)對(duì)我們的學(xué)習(xí)其實(shí)是幫不上什么實(shí)質(zhì)性的忙的，他們能給的就是把自己最好的給到我們，以及言語上的安慰。
此外，其實(shí)我們是不清楚讀書到底是有多重要的。
這個(gè)點(diǎn)很重要，就是你沒有這個(gè)眼界和格局的話，就是會(huì)蹉跎時(shí)光，憎恨學(xué)習(xí)。
你日常聽到的最多的就是，“不好好讀書就只能去打流”、“讀書是你自己的事，為你自己好”、“一定要讀出去”之類的話。
好像又知道學(xué)習(xí)很重要，但是學(xué)習(xí)成績(jī)就是上不去。
由此有人擔(dān)心自己好像什么都不太行，腦子不靈活，記性差，真的適合學(xué)習(xí)嗎？
有書評(píng)對(duì)學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)應(yīng)做了四級(jí)體系的定義：學(xué)神—不努力分?jǐn)?shù)就很高；學(xué)霸—很努力分?jǐn)?shù)也很高；學(xué)渣—不努力分?jǐn)?shù)當(dāng)然不高；學(xué)弱—很努力分?jǐn)?shù)也不高。
但是只要你的腦子沒受過什么大的外傷，智力正常，大多數(shù)考上�？频暮⒆右岔敹嗍窃趯W(xué)渣這個(gè)體系，不至于上升到學(xué)弱，再差一點(diǎn)的就是介于學(xué)渣和學(xué)弱之間。
你之前學(xué)習(xí)成績(jī)不好的主要原因可能是，你沒找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，或者是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng)了。
在人脈和資源一樣都不占的時(shí)候，其實(shí)我們?cè)诿鎸?duì)社會(huì)的時(shí)候是害怕且沒有底氣、沒有安全感的。
但是如果你能在學(xué)歷上有所提升的話，不僅會(huì)對(duì)你的人生帶來新的希望，也能讓你找到做事情的成就感，從而越做越自信，越自信越敢做。
你可以和同學(xué)們一起組隊(duì)學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。
或者和升本搭子討論問題，分享彼此的理解和解題思路。
還可以利用一些網(wǎng)絡(luò)課程等學(xué)習(xí)資源，通過多種途徑獲取知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的多樣性和靈活性。
基礎(chǔ)薄弱，備考沒有方向，學(xué)習(xí)自制力弱，復(fù)習(xí)效率低的考生，建議可以報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，跟著老師后面學(xué)，效率會(huì)更高一點(diǎn)，碰到疑難問題也能及時(shí)得到解答，備考的效率要更高！
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