隨著江蘇三年制專轉(zhuǎn)本與五年制專轉(zhuǎn)本考試的臨近，有些家長表示，孩子有些適應(yīng)不了目前緊張的學(xué)習(xí)生活，產(chǎn)生了一些錯誤的心理狀態(tài)，其中主要表現(xiàn)有以下幾種。
盲目應(yīng)試型心理
這類學(xué)生思維狀態(tài)還比較幼稚，沒能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
他們對于自己的學(xué)習(xí)不太關(guān)心，認(rèn)為時間還早，一次模擬考試不能說明大問題，對考試表現(xiàn)出松散應(yīng)付的態(tài)度。
自卑膽怯型心理
這類學(xué)生以前學(xué)習(xí)成績不很理想或在某一學(xué)科上存在較大困難，他們很想改變自己的學(xué)習(xí)狀況，但明顯感到仍與其他同學(xué)存在差距，于是對考試十分焦慮，害怕成績不理想會影響。
求勝心切型心理
這類學(xué)生大多成績處于中等水平，但是他們在學(xué)習(xí)方面有很大潛力，通常興趣愛好廣泛，表現(xiàn)欲很強。
他們迫切希望通過考試樹立自己的全新形象，突破以前的水平。
那么，瀚宣博大專轉(zhuǎn)本線下課的老師是如何去引導(dǎo)孩子進(jìn)入正確的專轉(zhuǎn)本備考狀態(tài)呢？
降低期望值
以理智的態(tài)度面對考試。
有表現(xiàn)欲望、希望快速轉(zhuǎn)變個人形象標(biāo)志著學(xué)生開始走向成熟，開始認(rèn)真思考自己的發(fā)展問題，這是值得鼓勵的一種心理狀態(tài)。
如果備考生對考試抱有很強的期待心理，我們便會及時進(jìn)行鼓勵。
放下“包袱”
以平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對專轉(zhuǎn)本考試。
對于成績優(yōu)秀的學(xué)生來說，考試會造成較大的心理壓力。
他們往往擔(dān)心考不好會給我們老師、同學(xué)留下不好的印象。
其實，這種擔(dān)憂往往是不必要的，老師會提示孩子考試成績只是個人能力中的一部分，并不是綜合能力的標(biāo)志。
這樣可以幫助孩子放下不必要的心理包袱，以平穩(wěn)的心態(tài)面對考試，更加集中精力投入到學(xué)習(xí)中去。
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