隨著江蘇五年一貫制專轉(zhuǎn)本與三年制專轉(zhuǎn)本考試的臨近，目前最重要的是在學(xué)生現(xiàn)有水平的前提下，挖掘自己的做題能力以及用思維方式做題。
希望各位五年制專轉(zhuǎn)本考試備考生能夠抓好最后的時(shí)間，再有一次飛躍，到時(shí)候考出好成績(jī)。
瀚宣博大專轉(zhuǎn)本線下課的老師為大家盤(pán)點(diǎn)一下大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)階段遇到的一些共同問(wèn)題和解決方法。
首先為課本回歸，知識(shí)梳理
瀚宣博大專轉(zhuǎn)本有著教研組與教師自編寫(xiě)的專業(yè)教材課本，形成一套獨(dú)立完善的專轉(zhuǎn)本系統(tǒng)性課本，光英語(yǔ)就有《語(yǔ)法全解》《語(yǔ)法突破練》《綜合一本通》《全真加模擬》《押題一對(duì)N》等。
在臨考的最后時(shí)刻，回歸這些課本是一定要反復(fù)做的事，其重要性就不說(shuō)了，主要目的是用于查缺補(bǔ)漏。
很多尖子生和中上水平的學(xué)生分?jǐn)?shù)都丟在非常簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)部分上，是十分可惜的，大多是以為課本都看出花來(lái)了，每次翻過(guò)就算，反正都會(huì)，結(jié)果考試的時(shí)候丟在細(xì)節(jié)里面。
這里不得不提到一類學(xué)生，起伏較大的學(xué)生一定要注意了，千萬(wàn)不要?dú)w結(jié)于馬虎，也不要?dú)w結(jié)與“狀態(tài)好與不好”，專轉(zhuǎn)本考試你有把握“好狀態(tài)”嗎？找出原因，力爭(zhēng)每次都發(fā)揮出最大水平。
其次經(jīng)總結(jié)歸納，套題演練
套題不是整張卷子，而是拿一類題去演練。
為什么這么做呢比如做英語(yǔ)閱讀，做一篇兩篇，甚至5篇10篇，頭腦都比較清醒的，到接近20篇的時(shí)候，已經(jīng)開(kāi)始暈菜的時(shí)候，再做題，就能達(dá)到出考試時(shí)你不行的情況下做題效果了。
做套題的根本意義不在于題海，無(wú)論難還是容易，都不要認(rèn)為，我全會(huì)做，就完了，你要在做完的時(shí)候好好看看，剛才是怎么做下來(lái)的，思路是什么，利用的知識(shí)點(diǎn)是啥？沒(méi)有總結(jié)歸納做題沒(méi)有任何意義，做套題的目的就是便于總結(jié)歸納，有其是思路的歸納。
最后再?gòu)?qiáng)化思維，挖掘潛能
其中重點(diǎn)是強(qiáng)化思維，挖掘潛能這塊，是目前階段能夠確保提升的法寶。
因?yàn)橹R(shí)體系基本已經(jīng)成型，但是大家做題存在的問(wèn)題是大部分知道知識(shí)點(diǎn)，卻做不出來(lái)，是因?yàn)轭}目講究的是思維體系，只有通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)和熟練做專轉(zhuǎn)本歷年真題，才能熟悉專轉(zhuǎn)本考試的題型，知識(shí)側(cè)重點(diǎn)，再通過(guò)老師的講解，明白解題思路。
江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)是經(jīng)教育局登記的正規(guī)機(jī)構(gòu)，擁有著16年的教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
專門(mén)針對(duì)三年制專轉(zhuǎn)本和五年制專轉(zhuǎn)本的教育，開(kāi)展小班、一對(duì)一、一對(duì)二、一對(duì)n等多種班次，以雄厚的師資力量，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的水平，量身化制定學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生完成從零基礎(chǔ)到奪得高分的提升。
瀚宣博大一直堅(jiān)持專業(yè)，系統(tǒng)化的循環(huán)滾動(dòng)的上課模式，保證學(xué)生無(wú)論在哪一個(gè)時(shí)間段加入，最終都能保證完成全部學(xué)習(xí)需求。
瀚宣博大的老師以嚴(yán)格的上下課考勤制度、專轉(zhuǎn)本考試式學(xué)習(xí)管理模式規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,從而全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
越早報(bào)名課時(shí)量越多，基礎(chǔ)越扎實(shí)，成功率也就越大！考慮一千次，不如去做一次；猶豫一萬(wàn)次，不如實(shí)踐一次，這是你最后一次可以獲得全日制本科第一學(xué)歷的機(jī)會(huì)，請(qǐng)不要輕易放手！
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